Terenska nastava gimnazijalaca: povijest i priroda otoka Svetoga Grgura kroz oči učenika

Ovogodišnju suradnju s Osnovnom školom Ivana Rabljanina Rab naša je škola započela zajedničkom terenskom nastavom na otoku Svetom Grguru. Učenici gimnazijskih razreda sudjelovali su u terenskoj nastavi u sklopu izborne nastave biologije i informatike, a pridružili su im se članovi Eko grupe Osnovne škole Ivana Rabljanina Rab i učenici 8. d razreda. Cilj terenske nastave iz biologije bio je upoznati učenike s florom i faunom otoka te ih potaknuti na promatranje i istraživanje prirodnog okoliša. Nezaobilazan dio boravka na Svetom Grguru bio je i povijesni aspekt otoka – od njegove bogate i mnogo dublje prošlosti do razdoblja koje danas najčešće povezujemo sa Svetim Grgurom i Golim otokom. Učenici izborne nastave informatike imali su zadatak dokumentirati aktivnosti i doživljaje tijekom terenske nastave te ih obraditi i prezentirati u različitim digitalnim alatima. Tako će nastali materijali – fotografije, videozapisi, prezentacije i vijest – poslužiti za predstavljanje terenske nastave na mrežnim stranicama i društvenim mrežama škole.
Učenike osnovne škole pratili su učiteljice Ivana Rimac i Doris Ćuća Žentil, a gimnazijalce profesorice Lana Jurković, Aleksandra Brmbota i Josipa Ribarić Perić. Kako su proveli dan na Grguru, pročitajte u izvješću učenika Nine i Enza iz 2. g razreda.

U utorak, 15. rujna 2026. godine, učenici svih gimnazijskih razreda Srednje škole Markantuna de Dominisa Rab, zajedno s članovima Eko grupe Osnovne škole Ivana Rabljanina Rab i 8. d razredom, sudjelovali su u terenskoj nastavi na otoku Svetom Grguru. Okupljanje je bilo u 8 sati ispred škole, a već od samoga početka među učenicima je vladala vedra i opuštena atmosfera. U 8:15 ukrcali smo se na brod i krenuli prema Grguru, a dva sata plovidbe brzo je prošlo uz razgovor, glazbu i društvene igre poput remija, Una i briškule. Na otok smo stigli oko 10:20, spremni upoznati mjesto koje u sebi spaja bogatu prirodu i važan dio naše povijesti.

Uz floru i faunu otoka

Naš glavni cilj bio je upoznati floru i faunu otoka. Imali smo dovoljno vremena za sve aktivnosti te je dio učenika, u pratnji profesorica biologije i kemije te matematike i informatike, ispitivao prisutnost nitrata u morskoj vodi i vodi malenog jezerca. Promatrali smo patke, vretenca i druge životinjske vrste, istraživali biljni i životinjski svijet, a jedan od najdražih trenutaka bio je susret s jelenima koje smo mogli vidjeti iz neposredne blizine i hraniti.

Tragovi prošlosti

Poseban dio terenske nastave bio je posvećen povijesti Svetog Grgura. Šetajući otokom, obišli smo ostatke nekadašnjeg ženskog logora i ruševine koje i danas svjedoče o teškim razdobljima prošlosti. Ono što smo ranije učili u učionici na samome je mjestu dobilo sasvim drugačije značenje. Na pitanje kakav je osjećaj hodati prostorom na kojem su ljudi nekoć bili zatočeni i zlostavljani, učenici su odgovorili da je iskustvo „tužno i depresivno“ te da je neobično i potresno pomisliti kako su tim istim prostorima nekada prolazili ljudi poput nas.

Istodobno, Sveti Grgur ima mnogo dublju povijest koja nadilazi razdoblje ženskog logora, pa nam je terenska nastava pružila priliku da svoj doživljaj otoka proširimo i na druge slojeve njegove prošlosti. Učenici su se složili da se o povijesti Svetog Grgura i Golog otoka među mladima ne govori dovoljno te da bi upravo izleti i terenska nastava mogli pomoći da se takve teme bolje razumiju i ne zaborave.

Drugi su učenici dio vremena proveli u malom otočnom kafiću uz kavu i palačinke, nakon čega smo svi nastavili istraživati otok. Ručak je bio organiziran oko 12:30, uz izbor mesnog ili ribljeg jela, a dobro raspoloženje nastavilo se i tijekom povratka na Rab. Jedna učenica trećeg razreda gimnazije cijeli je dan sažela u samo tri riječi: „sunčano, vjetrovito i sreća“.

Učenje, druženje i upoznavanje škole

Tijekom dana razgovarali smo i s učenicima naše škole te s osmašima koji će uskoro odlučivati o nastavku svojega obrazovanja. Osnovnoškolci su istaknuli da su im pri odabiru srednje škole posebno važni društvo, profesori i udaljenost škole od mjesta stanovanja. Iako su svi čuli za Srednju školu Markantuna de Dominisa Rab, pokazalo se da još uvijek ne poznaju dovoljno programe i mogućnosti koje škola nudi. Neki od njih smatraju da na Rabu nema smjera koji odgovara njihovim interesima, što pokazuje koliko je važno budućim učenicima približiti postojeće programe – gimnaziju, tehničara za ugostiteljstvo, kuhare i konobare – te im pokazati kako izgleda svakodnevni život naše škole.

Autori teksta: Nina Kordić i Enzo Pedrone Ivić, 2. g 

Posebno zahvaljujemo ekipi broda Mala Maris, koja nam je ponudila promotivnu cijenu izleta s uključenim ručkom na brodu te izašla ususret objema školama kako bi učenicima omogućila ovaj izlet uz minimalne troškove. Njihova susretljivost i razumijevanje potreba škola omogućili su da ovaj dan bude dostupan našim učenicima i da ga provedemo u ovako lijepom i poticajnom okruženju.